ABECEDARIO CON ELEMENTOS DE CASA.

Buenos días, hoy os traemos un post para los alumnos de la etapa de infantil y los del primer ciclo de primaria muy sencilla y con la que estarán trabajando la consciencia fonológica y la lectoescritura de forma divertida.

El juego se trata de escribir en un papel una letra del abecedario y buscar un objeto en casa que empiece por esa letra. Cuántas más puedan hacer y encontrar, mejor.

A continuación os dejo un ejemplo. Lo único que los padres tendréis que tener un poco de paciencia si desordenan un poco buscando...

Espero que os haya gustado y que nos mandéis vuestras fotos. Un saludo del equipo de apoyo. 

Tercer cuento.

Buenos días familias! Hoy os traemos el tercer cuento que hemos leído con el permiso de la editorial Lo que leo de Santillana. Hoy os leemos la historia de Dragones y gigantes del libro: Sapo y Sepo inseparables, del autor Arnold Lobel. 

Recordad que no enseñamos los dibujos para que sea un ejercicio de comprensión verbal, atención y memoria. Y también un momento para comentar el cuento en familia y encontrar las metáforas que nos enseñan. 

Esperamos que os guste. Muchas gracias por vuestra colaboración. El Equipo de Apoyo. 

Segundo cuento

Buenos días, esperamos que hayáis pasado unas buenas vacaciones de semana Santa y que estéis todos bien de salud.

Cómo ya os comentamos antes de las vacaciones hemos grabado la lectura de algunas historias de la colección de libros de Sapo y Sepo, con el permiso de la editorial Lo que Leo de Santillana. Del autor Arnold Lobel. Hoy os leemos la historia de La esquina del libro, Sapo y Sepo un año entero.

Os recordamos que todo el material que os vamos dejando en el blog son recomendaciones, y que no hemos querido enseñar los dibujos de los cuentos para que sea un ejercicio de comprensión verbal, atención y memoria para los peques de la casa.  Y un momento para escuchar juntos y luego buscar la metáfora y comentarlo. 

Esperamos que os guste mucho. 

Muchas gracias por vuestra colaboración. El Equipo de Apoyo.

JUEGOS ORALES PARA PRIMARIA

Buenos días, hoy os traemos una selección de juegos orales para la etapa de primaria; por si queréis jugar durante la cuarentena. Recordad que son propuestas y podéis elegir las que se adapten mejor a vosotros y las que más les gusten a vuestros hij@os. 

Esperamos que os gusten y si es así hacendoso saber en los comentarios. Muchas gracias y ánimo. El equipo de apoyo. 

JUEGOS ORALES PARA INFANTIL

Buenos días, hoy os traemos algunos juegos orales para la etapa de infantil. Pensad que todo lo que os proponemos, son solo propuestas y no tenéis que hacerlo todo. Coged las propuestas que más os interesen o las que más les gusten a vuestros pequeños. ¡Y a jugar!

Esperamos que os haya gustado, y si es así dejádnoslo en los comentarios. Un saludo del Equipo de Apoyo. 

¿Porqué cocinar estimula el lenguaje?

Buenos días hoy os traemos una infografía explicando cómo cocinar estimula el lenguaje de los más pequeños de la casa. Éstas razones nos sirven tanto para niñ@s de infantil y para los de primaria. 

En nuestro día a día no disponemos de mucho tiempo, ya que todos sabemos que cocinar con niños nos lleva un poquito más de tiempo del habitual. Así que hemos pensado que esta cuarentena en la que algunas familias disponéis de más tiempo, podéis aprovechar la coyuntura para entrar en la cocina con vuestros hijos. Si no sois muy de cocinar, no os preocupéis, no se trata de innovar y aprender mil recetas, simplemente se trata de entrar en la cocina y hacer la cena. Una simple tortilla francesa ya cumplirá todos los ítems que os hemos dejado en la imagen . 

Si os animáis nos encantará que nos dejéis en comentarios que habéis cocinado y así les daréis ideas a los demás. ¿Cocinamos?

Equipo de Apoyo. 

MUTISMO SELECTIVO

A n'aquest enllaç trobareu una guia per a la detecció, avaluació i intervenció a l'escola.

http://creena.educacion.navarra.es/equipos/conducta/pdfs/guia_mutismo.pdf

GUIA PER A DOCENTS DISFÈMIA

 

http://www.slideshare.net/Candelariaaaa/guia-docentes-

CURS TÈCNICA DE LECTURA PER PREVENCIÓ I CORRECCIÓ DE LA DISLÈXIA FONOLÒGICA

PAUTES PER TREBALLAR EL LLENGUATGE A CASA

PAUTES LLENGUATGE:

- Quan ens dirigim al nin xerrar amb claretat, pausadament i sense cridar. Això no vol dir utilitzar un llenguatge infantil, més be es tracta de fer-ho de forma ajustada i precisa.

- Donar-li temps per a que s’expressi i es pugui sentir còmode i amb confiança. Hem d’intentar provocar intervencions per part seva.

- Evitar xerrar-li en ambients amb renous, ja que això distorsiona la comunicació.

- Aprofitar qualsevol circumstància i ocasió, de forma natural per a ensenyar-li coses i vocabulari nou explicant el nom, que es, per a que serveix... etc.

- Ajudar-li a que construeixi frases fent-li preguntes. Per exemple: què nom? Per a que serveix? Qui? Com? A on està?...etc.

- Procurar no interrompre quan ens està explicant alguna cosa encara que no sigui de forma molt clara. Si no pronuncia correctament, evitar censurar-li i pronunciar de forma lenta i clara per donar-li el model correcte al nin. Però no fer-li repetir.

- No ens hem d’anticipar a la seva voluntat o a allò que ens volu comunicar. Quan demani ses coses amb gestos hem d’esperar a que ho demani amb paraules. Xerrar encara que ho faci malament.

- No l’hem d’imitar si pronuncia alguna cosa incorrectament encara que pugui pareixer graciós ja que reforçam una conducta negativa que pot influir al retard de la parla.


- Cada persona és única i la seva evolució i temps de maduració no és el mateix per a tots els nins.

- Si retura hem d’esser tolerants amb aquests bloquejos.

- Activitats que poden realitzar-se a casa, i que afavoreixen l’expressió oral del nin:
- Contes
- Jocs de paraules (“veo-veo”, nombrar coses que tenguin relació semàntica, nombrar coses que rimen)
- Jocs de vocabulari (fer descripcions per endevinar una cosa, fer comparacions, jugar a contraris)
- Endevinalles
- Cantar cançons
- Poemes curts

Recursos de Logopèdia

En aquesta plana web trobareu diferents activitats, cançons, poesies, contes... per treballar amb els vostres fills/es tots els aspectes relacionats amb el llenguatge (articulació, comprensió i expressió oral, semàntica...)

Racó de les paraules